CSFC > Unidade 9 > Teste formativo

Pode imprimir o teste e, se desejar, escrever as respostas no Microsoft Word e enviá-las para o seguinte endereço netescola@mail.telepac.pt, como anexo, indicando no assunto da mensagem "Teste formativo 9ª unidade"

	Escola EB 2,3 Padre Alberto Neto Ensino Recorrente por Unidades Capitalizáveis Ciências Sociais e Formação Cívica Teste Formativo                                       9ª Unidade
	Nome do aluno:________________nº ___ Turma __ Data__/__/__ O Professor: ________________Classificação: _______________________

I
Leia o seguinte documento:
"A economia americana prosperou apesar das greves dos trabalhadores da indústria de aço e de outras indústrias. A produção industrial, ajudada por novos métodos de produção e maquinaria melhorada, aumentou 50%. Durante os anos 20, os lucros das empresas subiram 76%."
in "Século do Povo"

1.1 - Diga a que se ficou a dever a prosperidade da economia americana na década de 20.
1.2 - Refira os factores responsáveis pelo aumento do consumo nos EUA na década de 20.
1.3 - Descreva os factores que contribuíram para a superprodução.
1.4 - Apresente as consequências da crise de superprodução.
1.5 - Refira os factores responsáveis pela mundialização da crise de 1929.
1.6 - Descreva as implicações sociais de crise de 1929.
1.7 - Descrever a solução encontrada pelo estado norte-americano na  tentativa de superação da crise.

II
Leia o seguinte documento:
"Supressão de todas as publicações antifascistas quotidianas; dissolução de todos os agrupamentos, associações, organizações antifascistas ou desenvolvendo qualquer actividade contra-revolucionária, criação de uma polícia especial, gabinetes de investigação secreta e um tribunal especial" [...]
Mussolini Obras

2.1 - Descreva quatro princípios que caracterizem o fascismo.
2.2 - Identifique três protagonistas dos regimes fascistas e autoritários da Europa.
2.3 - Justifique a ascensão do nazismo na Alemanha na década de 30.


O racismo e a doutrina do espaço vital foram duas das mais marcantes características do fascismo.

2.4 - Identifique as principais vítimas do racismo alemão.
2.5 - Apresente uma definição de Holocausto.
2.6  - Apresente as consequências da aplicação da doutrina do espaço vital.

Leia o seguinte documento:
"As torturas usadas pelos pides eram as mais variadas. A estátua era frequente: o preso ficava de pé, horas e horas seguidas, com os braços abertos, muitas vezes voltado para a parede, sem poder tocar-lhe. Aplicavam igualmente a privação do sono intercalada com espancamentos. Isso aliás não repugnava ao próprio Salazar, que, numa das entrevistas a António Ferro, preconizava "meia dúzia de safanões dados a tempo nessas criaturas sinistras..."
Muitos foram os portugueses operários, camponeses, estudantes, intelectuais e dirigentes políticos sindicais que a PIDE também assassinou. De Alfredo Caldeira a Ribeiro Santos, passando por Humberto Delgado e o escultor José Dias Coelho, abatido a tiro a 19 de Dezembro de 1961, em plena rua dos Lusíadas, em Lisboa".
António Valdemar, in Diário de Notícias, 19 Abril 1998

2.7 - Descreva os métodos de actuação da PIDE.
2.8 - Descreva os objectivos dessa polícia.
2.9 - Identifique outros mecanismos de repressão e controlo da população utilizados pela ditadura salazarista.

III
3.1- Das afirmações que se seguem, apenas dez são verdadeiras. Assinale-as com a letra V 

a) A política expancionista francesa foi a principal responsável pelo desencadear da II Guerra Mundial.
b) A II Guerra Mundial decorreu entre 1939 e 1945.
c) Na II Guerra Mundial, a Alemanha era aliada da Itália no início.
d) O acontecimento que deu origem à II Guerra Mundial, foi a invasão da Polónia pela Alemanha.
e) Durante a II Guerra Mundial, a França foi ocupada pela Alemanha.
f) Durante a II Guerra Mundial, a Inglaterra foi ocupada pela Alemanha.
g) O dia D foi o dia do desembarque aliado na Normandia.
h) O ataque do Japão a uma base naval americana provocou a entrada dos EUA na II Guerra Mundial.
i) A primeira bomba atómica foi lançada pela Alemanha em território francês, em 1943.
j) A Alemanha atacou a URSS em 1944.
k) A Alemanha foi um dos vencedores da II Guerra Mundial.
l) Portugal participou na II Guerra Mundial.
m) A posição de Portugal face à guerra caracterizou-se por uma neutralidade colaborante.
n) Na altura da II Guerra Mundial, Portugal era uma democracia.
o) A primeira bomba atómica foi lançada sobre Hiroxima.
p) Hitler era o chanceler alemão durante a II Guerra Mundial.
q) Churchill era o chefe da Resistência Francesa
r) A Alemanha rendeu-se em Maio de 1945.
s)  A ONU foi criada durante a II Guerra Mundial

Leia o seguinte documento:
"Durante três dias, 17, 18 e 19 de Junho de 1940, quase sem dormir, Aristides Sousa Mendes com a ajuda da sua mulher, do filho Pedro Nuno e do funcionário consular José da Silva Ferreira de Seabra, atenderam os milhares de pessoas, tomadas pelo medo, que formavam longas filas nas escadas [do consulado português em Bordéus] dentro do edifício da delegação e fora desta, na rua, comprimindo-se c a esperança do almejado visto."
in Aristides Sousa Mendes, Um herói português

3.2 O texto acima foi retirado de um livro chamado «Aristides Sousa Mendes, Um herói português». Concorda que se considere um herói o cônsul Aristides Sousa Mendes? Justifique.
3.6 - Apresente os objectivos do julgamento de Nuremberga.
3.7 - Descreva sumariamente as consequências económicas, sociais e políticas da II Guerra Mundial.
3.8 - Refira os objectivos da criação da ONU.

IV
Leia o seguinte documento:
"Em 1945, no fim da Segunda Guerra Mundial "todas as condições institucionais, políticas, psicológicas - parecem reunidas para preservar a liberdade e a paz".
Ora, menos de dois anos depois, os vencedores estão desunidos; o termo desunidos é até fraco para caracterizar a situação de 1947. Dois blocos hostis erguem-se um contra o outro numa forma de guerra inédita para a qual se teve de inverter um nome, ou mais exactamente uma imagem, a da "guerra fria"."
René Remond, Introduction à l'histoire de notre temps, Paris, Ed.du Seuil,1974

4.1- Identifique os dois blocos de que fala o documento e os países que os lideram.
4.2 - Explique o conceito de guerra fria.
4.3 - Defina coexistência pacífica.
4.4 - Identifique os políticos responsáveis pela coexistência pacífica.

V
Leia o seguinte documento:
"Devem os Estados membros da Organização [ONU] reconhecer e favorecer a realização do direito dos povos disporem de si próprios, especialmente as populações dos territórios não autónomos e dos territórios sob tutela da sua administração".
Resolução da ONU,16 de Dezembro de1952

5.1 - Identifique os factores que tenham contribuído para a descolonização.

Leia o seguinte documento:
"Os países que podem ser considerados como subdesenvolvidos, os países do Terceiro Mundo, representam aproximadamente dois terços da população mundial (...) e nisso reside um dos núcleos do drama humano actual, as estatísticas mostram não um progresso das nações mais pobres em direcção às mais ricas, mas dois grupos de países separados (...) - "os que têm e os que não têm".
Paconte Bonjou, O Mundo Contemporâneo, Lisboa, Estampa

5.3 - Apresente o significado da expressão Terceiro Mundo.
5.4 - Descreva os principais problemas com que se debate o Terceiro Mundo.

Leia o seguinte documento:
"Portugal acordou tarde para o fenómeno da descolonização (...). A ditadura salazarista então vigente, impondo aos Portugueses o silêncio e alheamento sobre o que se passava no mundo e fosse desfavorável à lógica do regime, impediu-os de se aperceberem e prepararem para uma etapa que irrefutavelmente teriam de percorrer.
Foi só com o início da guerra em Angola, em 1961, que os Portugueses despertaram para o problema (...)
Coord. António Reis, Portugal, 20 anos de democracia, Círculo de Leitores

5.5 - Apresente a posição de Portugal relativamente à descolonização.
5.6 - Descreva as consequências dessa posição.
5.6 - Refira os motivos que originaram a revolução de 25 de Abril de 1974.
5.7 - Identifique o tipo de regime que a revolução de 25 de Abril de 1974 implantou em Portugal.